Блог
Имаме решение на проблема с финансовата грамотност в проучването на PISA
Програмите на JA по финансова грамотност решават точно този ендемичен проблем в образованието, който отново разкриват поредните резултати на PISA.
Затова JA бе поканена от МОН на представянето на данните от глобалното проучване на Организацията за икономическо сътрудничество и развитие за финансовата грамотност сред учениците в 20 държави по света.
Събитието се фокусира върху добрите практики, сред които да се търсят решения.
Жана Димова, ръководител на направленията „Финансова грамотност“ и „Умения за работа“ в JA, даде пример с няколко такива добри практики. “Седмицата на парите” събира над 44000 младежи ежегодно, а от четири години JA организира в партньорство с МОН състезанието “Практични финанси,” към което всяка година има все по-голям интерес.
JA e активен партньор на извършилата проучването ОИСР. Нашите програми са съобразени с международен опит и доказано успешни модели, благодарение на които JA Worldwide вече трета поредна година е номинирана за Нобелова награда за мир за въздействието, което оказва върху добруването на младите хора по света.
“Усилията да се подобри финансовата грамотност не са дейност за една година – трябва да бъдат обучени едно-две поколения, за да се види реален резултат. Училищата правят страхотни неща, имаме основата и желанието да вървим напред,” каза на събитието Калоян Симеонов, заместник-ръководител на работната група по финансова грамотност към Министерството на финансите.
Виждането на г-н Симеонов е в синхрон с модела на JA „вдъхновение-подготовка-успех,“ който предлага надграждащо образование в продължение на поне една учебна година. В областта на финансовата грамотност, нашите курсове точно във възрастовата група изследвана от PISA, обикновено са два едногодишни курса – „Лични финанси“ и „Практични финанси.“ Това продължаване и задълбочаване на материала е ключово. Еднократните събития могат да бъдат много вдъхновяващи и зареждащи, но за натрупването на знания – особено по комплексна материя като финансовата грамотност, - трябва да бъдат последвани от учебна програма, която да се възползва от запаления интерес у младите. Успехът е закономерният резултат от този процес.
От друга страна точно тази продължителност на процеса във времето налага гъвкавост в подхода – финансовата област не стои статична, а се развива изключително динамично. Непрекъъснато навлизат нови услуги и продукти, които са подтикнати от дигитализацията на индустрията и необходимостта от зелени решения. Затова е необходимо и обучението по управление на личните финанси до са обновява постоянно. То трябва да е практически насочено към актуалните финансови инструменти и тенденции.
Джуниър Ачийвмънт постига това като включва в образователния си модел доброволци и ментори от реалния бизнес. Партньорствата ни с UniCredit, КВС, Пощенска банка, MetLife, Citi и други осигуряват на учениците в нашите програми дългосрочен достъп до практици в областта. С експертната подкрепа на финансисти съдържанието по финансова грамотност придобива много повече дълбочина и актуалност.
А за основни понятия, полезни както на младежите, така и на родителите им, JA издаде „Лични финанси. Третата революция“ на проф. д-р Даниела Бобева в съавторство с доц. д-р Красимир Маринов. В достъпен формат книгата запознава с банковото, кредитното, инвестиционното и пенсионното дело и дава практични насоки за управление на личните ни финанси.
Резултатите от проучването на PISA показват, че 50,3% от български младежи имат сметка в банка, отделно 46,7 % от тях притежават платежна или дебитна карта, а около 86,6 % от българските ученици са правили покупки онлайн (сами или с член на семейството) през 12-те месеца преди оценяването. Тези резултати показват, че българските младежи са активни потребители на финансови услуги, но притеснителното е , че показват по-ниска от средното ниво за ОИСР финансова култура. Както отбелязва Жана Димова, такъв тип финансови решения, които не са базирани на добра финансова култура и задълбочени знания, могат да доведат до ненужно задлъжняване или злоупотреба с хазарт в бъдеще.
Още наблюдения на Димова от работата й с образователни програми по практични финанси:
За да достигне до учениците от всяка възраст, е необходимо насреща да има активни и инициативни преподаватели, които да са готови да се обучат в темата за управление на личните финанси. Така те ще могат да вдъхновяват учениците чрез практически задачи и реални казуси и да обяснят смисъла на знания като смятане на сложна лихва и калкулиране на разликата между брутна и нетна заплата.
Не бива да се подценява и ролята на семейството и родителите. Резултатите от PISA показват пряка връзка между резултатите на ученици, които ежеседмично или ежемесечно обсъждат с родителите си теми като финансови решения, спестяване и онлайн покупки и развиването на финансовата им грамотност в контраст с резултатите на учениците, които посочват, че никога не са обсъждали тези теми в семейството.
Родителите имат пряка роля във формирането на навиците сред децата, включително функционалните и финансови такива. Затова част от надграждащите инициативи по финансова грамотност на JA Bulgaria включват като пряка аудитория родителите. Такъв пример е уебинарът "Финансова родителска среща," който беше проведен като част от домакинството JA Bulgaria на Светвната седмица на парите през 2024 г. Тази глобална инициатива, която се организира от ОИСР, през JA Bulgaria достига годишно до около 44 000 ученици в България през различни интерактивни дейности.
Този комплексен подход, включващ професионални експерти, учители, родители и институции с отношение по темата лежи в основата на модела на JA Bulgaria. Учебното ни съдържание е разработено с експертната подкрепа на различни организации и институции от финансовия сектор в България и на международно ниво. В разработването му се включват както банки и застрахователни дружества, така и финансови институции като НАП, Министерството на образованието и Министерството на финансите и експерти от Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (която поръчва изследването PISA). Съдържанието е базирано на проучване на нагласите и знанията по финансова грамотност на българските ученици в гимназиален етап, проведено през 2017 г. от JA Bulgaria – година преди ОИСР да включи България в проучването си.
Задълбоченото обучение по управление на лични финанси чрез интерактивни подходи и учене през правене на програмите на JA Bulgaria е повлияло на над 6500 младежи, които от 2017 година насам са обучени по тези програми и показват със 75% повишаване на финансовата си култура след завършване на пълния курс по финансова грамотност „Практични финанси".
Програма "Практични финанси" е най-пълният курс по финансова грамотност за ученици в гимназиален етап, който пряко стъпва на изученото по "Технологии и предприемачество" и надгражда с казуси и дейности за учене, чрез правене, които са разработени от финансови експерти. В програмата са заложени урочни единици и упражнения, които развиват едновременно финансовата и функционалната грамотност на учениците. През програмата учениците се научават да разпознават различните финансови инструменти, да анализират финансовия риск, но и да взимат финансови решения, свързани с висше образование и корелацията му с бъдещия им трудов доход, както и измежду други теми, които обогатяват тяхната финансова култура.
Финансовата грамотност стои в основата на една просперираща и щастлива нация и е важно всички заинтересованимесени страни, като министерства, учители, родители и НПО, да си сътрудничат в развиването на умението за управлението на личните финанси сред младите хора на България.
